12月15日，三公司開(kāi)展理論學(xué)習中心組學(xué)習暨主題教育調研成果交流會(huì )，深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于調查研究的重要論述和重要指示精神，圍繞主題教育正反面典型案例和調研課題成果進(jìn)行交流，形成指導實(shí)踐、推動(dòng)工作的思路舉措。

自主題教育開(kāi)展以來(lái)，三公司黨委持續堅持在以學(xué)鑄魂中筑牢思想根基，努力做好學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的深化、內化、轉化工作。班子成員按照調研主題，將實(shí)際工作與調查研究相結合，把貫徹落實(shí)公司和三公司部署、研究解決工作中最突出的難點(diǎn)問(wèn)題作為主要目標，圍繞職工群眾所急所想所盼，分赴三公司各基層單位和一線(xiàn)項目察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效。采取現場(chǎng)察看、集中座談、個(gè)別談話(huà)等形式，進(jìn)一步聽(tīng)取一線(xiàn)項目的意見(jiàn)建議，交流研究解決問(wèn)題的辦法措施。截至目前，班子成員撰寫(xiě)調研報告10篇，共收集梳理形成調研問(wèn)題清單和成果運用清單10份。

理論學(xué)習中心組學(xué)習暨主題教育調研成果交流會(huì )上，班子成員集中學(xué)習了《習近平著(zhù)作選讀第二卷》、《習近平關(guān)于調查研究論述摘編》和《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想學(xué)習綱要》的部分章節。三公司班子成員交流了理論學(xué)習體會(huì )，大家一致認為，通過(guò)集體學(xué)習再次受到深刻的政治教育、思想淬煉、精神洗禮、奮斗感召，進(jìn)一步加深了對黨的創(chuàng )新理論的理解和把握，并表示要堅持用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想凝心鑄魂，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，不斷推動(dòng)各項工作“走在前、進(jìn)位次、提水平”。

三公司班子成員圍繞正反面典型案例作了深入地剖析研討，總結經(jīng)驗做法，剖析問(wèn)題癥結，深化正面典型案例的運用推廣，深刻汲取反面典型案例的教訓，提出了具有針對性、操作性、指導性的思路舉措，達到了剖析問(wèn)題、交流思路、研究對策的目的。

班子成員結合相關(guān)調研課題與主題教育調研工作實(shí)際，聚焦高質(zhì)量黨建引領(lǐng)、企業(yè)轉型升級、提質(zhì)增效、市場(chǎng)開(kāi)拓、科技創(chuàng )新等難題，就形成的調研成果逐一交流發(fā)言，深刻剖析發(fā)現問(wèn)題的深層次原因，從中總結規律性認識，提出了一批有針對性操作性指導性的對策措施。通過(guò)調研和交流，進(jìn)一步加深了對習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的領(lǐng)會(huì )和理解，切實(shí)把調研成果轉化為解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的實(shí)際舉措，推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展邁上新臺階。

三公司黨委書(shū)記、總經(jīng)理陳安幫對班子成員開(kāi)展調查研究工作取得的階段性成果表示肯定，調研報告站位高、選題準，是指導實(shí)踐、推動(dòng)發(fā)展的有力抓手。他強調：一要持續深化學(xué)思踐悟，對標學(xué)習領(lǐng)會(huì )習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的科學(xué)體系、精髓要義、實(shí)踐要求，提高運用創(chuàng )新理論推動(dòng)發(fā)展、深化改革、破解難題的能力。二要強化調研結果的運用，深入總結提煉調研中得出的規律性認識和操作性辦法，加快調研成果從“紙面”落到“地面”。三要抓好問(wèn)題整改整治，聚焦調研發(fā)現的問(wèn)題、各項目提出的意見(jiàn)、群眾反饋的訴求以及正反面典型案例，健全長(cháng)效機制，鞏固問(wèn)題整改成果。四要謀劃重點(diǎn)任務(wù)舉措，堅持結果思維，強化責任意識、找準目標、明確任務(wù)、檢視差距，找準實(shí)施路徑，確保各項重點(diǎn)任務(wù)按期完成。

三公司將緊緊把握實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展的首要任務(wù)，將高質(zhì)量開(kāi)展主題教育與全面完成年度目標任務(wù)相結合，繼續引導廣大黨員在學(xué)思想中緊扣中心，在重實(shí)踐中篤定決心，在建新功中增強信心，努力將開(kāi)展主題教育煥發(fā)的學(xué)習熱情、工作熱情轉化為攻堅克難、干事創(chuàng )業(yè)的強大動(dòng)力，推動(dòng)主題教育層層夯實(shí)、走深走遠。